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Apresentação pessoal
Me chamo João Vitor Figueiredo Pires, tenho 20 anos, estou no quarto período de Letras - Inglês e sou um Pibidiano. -
Inscrição no Pibid
Ao saber da existência do projeto, resolvi realizar minha inscrição. -
Entrevista
Fui selecionado para entrevista. -
Resultado da seleção de alunos
Felizmente, fui selecionado. -
Envio do currículo
Após saber que fui selecionado, preenchi e enviei meu currículo conforme solicitado. -
Palestra online
Aconteceu a palestra ministrada pelo Prof. Dr. Oldemar M. Junior e pela canadense Profa. Dra. Joanna Farmer, o tema abordado foi a escrita acadêmica. -
Primeira reunião
Neste dia, acontecia a primeira reunião com a equipe do Pibid, a coordenadora Mirian Schröder, explanou e introduziu as informações em relação ao projeto. -
Curso CONECTA PROFE
Me inscrevi no curso CONECTA PROFE. -
Introdução do curso
Assisti a aula introdutória do curso. -
Conecta Profe - Aula 1
Nesta primeira aula, aprendi como usar a ferramenta de ensino "Kahoot", produzindo um questionário simples: https://create.kahoot.it/details/dac4a851-b189-4412-a3de-2d36013fe294 -
1ª Visita ao colégio Paulo Freire
Junto aos meus colegas do PIBID, visitamos pela primeira vez o colégio estadual Paulo Freire, conhecendo a Professora Janete, professora a qual iremos acompanhar na matéria de Língua Portuguesa. -
1º Visita ao colégio Antônio Maximiliano Ceretta
Junto aos meus colegas do PIBID, visitamos pela primeira vez o Colégio Estadual Antônio Maximiliano Ceretta, conhecendo a Professora Rutiléia, professora a qual iremos acompanhar na matéria de Língua Portuguesa e Língua Inglesa. -
Conecta Profe - Aula 2
Nesta segunda aula, aprendi como usar a ferramenta de ensino "EducaPlay", produzindo um Crossword Puzzle: https://www.educaplay.com/learning-resources/15654517-crossword_puzzle.html -
Segunda reunião
Neste dia, acontecia a segunda reunião com a equipe do PIBID, onde a coordenadora Mirian Schröder organizou e explicou alguns temas como: horários, dias, escolas e duplas que iriamos fazer. -
Conecta Profe - Aula 3
Nesta aula, conheci o aplicativo "ToonTastic" que é usado para criar e contar histórias através de narrativas digitais. -
Observação no Colégio Estadual Antônio Maximiliano Ceretta
Primeiro dia acompanhando a professora Rutiléia nas turmas de 7°B e 8°A. -
Conecta Profe - Aula 4
Nesta aula, aprendi como usar a ferramenta de ensino "Google Formulário", produzindo um questionário: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeZGvvXWbipZnMT0ZpUx69bhAy3tA-jzT-thbwUFdNcH3FMnQ/viewform?usp=sf_link -
Conecta Profe - Aula 5
Nesta aula, aprendi como usar a ferramenta de ensino "ISSUU", produzindo um pequeno livro como exemplo: https://issuu.com/joaovfp19/docs/o_mist_rio_das_p_rolas_holandesas.docx -
Observação no Colégio Estadual Paulo Freire
Primeiro dia acompanhando a professora Janete nas turmas de 8° B e 9° A. -
Observação no Colégio Estadual Antônio Maximiliano Ceretta
Segundo dia acompanhando a professora Rute nas turmas de 7°B, 1°A e 9°B. -
Participação no VIII Colóquio
Neste dia acontecia o VIII Colóquio de Práticas Docentes, onde os discentes e docentes do curso de Letras participaram. -
Terceira Reunião
Neste dia, acontecia a terceira reunião com a equipe do PIBID, onde a coordenadora apresentou a tarefa que devemos realizar durante as férias dos colégios da rede estadual de ensino. -
Conecta Profe - Aula 6
Nesta aula, aprendi como usar a ferramenta "Canva", produzindo um design do curso Conecta Profe. Link para acesso:
https://www.canva.com/design/DAF6CjeDOcc/w3OmdT09mPTPuIF-j2hrSQ/edit?utm_content=DAF6CjeDOcc&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton -
Livro "Caminhar, uma filosofia" Capítulo - Caminhar não é um esporte
Um esporte constitui uma ocupação que demanda dedicação ao treino, maestria técnica e obediência a normas. Adicionalmente, o universo esportivo representa um campo de investimento e lucratividade para as grandes corporações que atuam como patrocinadoras.
Em contraste, a caminhada se configura como uma atividade que requer apenas o movimento das duas pernas, sendo algo que realizamos cotidianamente, muitas vezes sem sequer percebermos. -
Capítulo: Eternidades
As pessoas estão apressadas e tentando superar umas às outras, sem sequer aproveitar a jornada. O único propósito é atingir mais, adquirir mais fama, mais riqueza, mais sucesso. Esse ciclo perdura infinitamente.
No entanto, caminhar com tranquilidade equivale a mergulhar em distintas realidades e apreciá-las de maneira divertida. É como reviver a infância para explorar novas experiências, constituindo-se em uma eternidade de descobertas encantadoras e valiosas. -
Capítulo: Elementar
Quando alguém resolve caminhar, ela prepara os objetos essenciais para uma longa jornada, é vital ponderar somente aqueles que se mostram verdadeiramente úteis e indispensáveis, como provisões de alimento, vestimentas adequadas e equipamentos para assegurar sua segurança e conforto pessoal. Durante a caminhada, ele se despoja das amarras impostas pela sociedade e se liberta das futilidades que a ela estão atreladas, permitindo-se caminhar com completa liberdade. -
Capítulo: Os estados do bem-estar
A caminhada é uma fonte de distintas sensações prazerosas, tais como alegria e tranquilidade. É nesses sentimentos que reside a verdadeira essência da caminhada, embora alguns possam pensar que reside na conquista de escalar a montanha mais alta. Logo, a caminhada assemelha-se à leitura, pois ambas devem ser realizadas por puro deleite.
Simplesmente precisamos nos dispor a caminhar e apreciar as experiências, e, dessa maneira, seremos recompensados com a beleza e a paz da natureza. -
Filme Wild (Livre)
O filme conta a história de Cheryl, uma mulher que enfrenta uma série de tragédias pessoais e decide fazer uma caminhada extremamente longa pela Pacific Crest Trail, na costa oeste dos Estados Unidos, como uma forma de se curar e encontrar redenção. Ao longo da jornada, Cheryl enfrenta desafios físicos e emocionais, mas também descobre força e autoconhecimento. -
Quarta reunião
Neste dia, acontecia a quarta reunião com alguns integrantes do PIBID, onde nós debatemos algumas
questões relacionadas as tarefas destinadas ao período de férias das escolas, e, definimos alguns planos e atividades que iremos executar nos colégios. -
Quinta reunião
Neste dia, acontecia a quinta reunião com alguns integrantes do PIBID, onde nós discutimos em relação ao resumo expandido do II Seminário Integrado do PIBID e Residência Pedagógica. -
Conecta Profe - Aula 7
Nesta aula, aprendemos como utilizar o site "MAKEBELIEFSCOMIX" criando nossa própria história em quadrinhos. -
Conecta Profe - Aula 8
Nesta aula, aprendemos sobre pensamento computacional, entendendo sobre resolver problemas de forma eficiente como uma máquina. O pensamento computacional pode ser resumido em quatro habilidades, como, reconhecimento de padrões, decomposição (passo à passo), abstração (priorizar, resumir) e pensamento algoritmo. -
Conecta Profe - Aula 9
Nesta aula, aprendemos sobre a plataforma ''TikTok" que originalmente foi criada em 2014, porém se popularizou no período pandêmico que se inicializou em 2020. A plataforma se mostra muito presente entre os jovens de nossa sociedade e o professor fala sobre o potencial educacional que a rede possui. -
Colação de grau
A Cerimônia de Graduação dos programas de licenciatura da Unioeste aconteceu em 25 de agosto de 2023, celebrando os graduandos do ano acadêmico de 2022. Como era um evento vinculado à universidade, os membros do programa Pibid que estiveram presentes decidiram se reunir para tirar uma foto. -
II Seminário Integrado do Pibid e Residência Pedagógica
Durante este evento, com a supervisão das professoras Mirian Schröder e Madalena Meotti, minha equipe e eu compartilhamos nossa pesquisa intitulada "Ler brincando: proposta didática de leitura do gênero artigo de opinião". -
Feira do Futuro
Estivemos presentes na Feira do Futuro não apenas como equipe do Pibid, mas também como estudantes do curso de Letras, com o intuito de promover nossa área aos alunos dos colégios que nos visitaram. -
Conecta Profe - Aula 10
Nesta aula, conhecemos o site "TedEd" e aprendemos como podemos criar ou modificar diversas lições, através de vídeos ou atividades que o site possui. Por ser um site dos estados unidos, é ótimo para montar lições de língua inglesa. -
Conecta Profe - Aula 11
Nesta aula, aprendi como funciona a plataforma "WordWall" produzindo um atividade simples. O site possibilita a criação de diferentes atividades, as quais podem ser alteradas e aperfeiçoadas. -
Sexta Reunião
Nesse encontro, discutimos a ornamentação das salas de língua portuguesa nas escolas onde realizamos nossas observações. Além disso, planejamos nossa contribuição para o XIV Fórum das Licenciaturas, realizado nos dias 12 e 13 de setembro. -
XIV Fórum das Licenciaturas
Nos dias 12 e 13 de setembro, o XIV Fórum das Licenciaturas aconteceu. Como equipe Pibid, estivemos envolvidos na exposição dos cursos de licenciatura, nos grupos de trabalho, na mesa-redonda e na conferência de abertura, que contou com a presença da Professora Dra. Selma Garrido Pimenta, renomada professora titular sênior da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo - USP. -
Conecta Profe - Aula 12
Nesta aula aprendi sobre o programa "Mentimeter" que tem foco principal na relação de comunicação entre aluno e professor. Produzi um questionário simples que poderia ser feito em sala de aula.
Acesso no link: https://www.menti.com/alwdrgn9unuv -
Observação do estágio Colégio Paulo Freire
Eu e a acadêmica Emilli Walke conduzimos as observações durante o estágio no Colégio Estadual Paulo Freire, onde acompanhamos as atividades da turma do 8° B. Recebemos orientações tanto da professora Mirian Schröder quanto da regente da sala, professora Janete. -
Observação do estágio Colégio Paulo Freire
Eu e a acadêmica Emilli Walke conduzimos as observações durante o estágio no Colégio Estadual Paulo Freire, onde acompanhamos as atividades da turma do 8° B. Recebemos orientações tanto da professora Mirian Schröder quanto da regente da sala, professora Janete. -
Observação do estágio Colégio Paulo Freire
Eu e a acadêmica Emilli Walke conduzimos as observações durante o estágio no Colégio Estadual Paulo Freire, onde acompanhamos as atividades da turma do 8° B. Recebemos orientações tanto da professora Mirian Schröder quanto da regente da sala, professora Janete. -
Conecta Profe - Aula 13
Nesta aula, aprendi sobre o site "WordWall" ele pode ser usado para criar nuvem de palavras. Criei uma nuvem com o tema do curso Conecta Profe.
Acesso no link: https://wordart.com/s23erqi29xfq/untitled-1 -
Regência no Colégio Estadual Paulo Freire
Eu e minha parceira de estágio, Emilli, começamos a regência na turma do 8° B. Nessa ocasião, abordamos a obra "O Pequeno Príncipe", discutimos sobre o gênero resenha e coesão textual, e ministramos três aulas, sendo uma dedicada a cada um desses conteúdos. -
Regência no Colégio Estadual Paulo Freire
Eu e minha parceira de estágio, Emilli, neste dia, na turma do 8° B, apresentamos uma resenha sobre a obra "Frankenstein: em quadrinhos" explorando os pronomes relativos presentes na mesma. Em seguida, trabalhamos intertextualidade relacionando o livro "Frankenstein: em quadrinhos" com o filme "Gattaca - a experiência genética". -
Regência no Colégio Estadual Paulo Freire
Eu e minha parceira de estágio, Emilli, neste dia, na turma do 8° B, queríamos retomar a história do livro trabalhado "Frankenstein: em quadrinhos", sendo assim, realizamos um jogo que resumiu a obra em partes. -
Regência no Colégio Estadual Paulo Freire
Eu e minha parceira de estágio, Emilli, neste dia, na turma do 8° B, realizamos perguntas sobre o livro trabalhado, algumas com intuito reflexivo e outras com acontecimentos pontuais da história. Logo em seguida, eles começaram a produção de uma resenha sobre a obra "Frankenstein: em quadrinhos". -
Conecta profe - Aula 14
Nesta aula aprendemos sobre a plataforma "THINGLINK", usada para fazer imagens interativas, que acabam sendo muito úteis para a explicação de diversos tópicos -
Conecta Profe - Aula 15
Nesta aula, aprendemos e discutimos em relação ao programa "ChatGPT" que possui muitas qualidades, podendo sim ser usado na educação. Produzimos um plano de aula pela plataforma conforme a atividade solicitada:
https://docs.google.com/document/d/1aOzu__qqI9xUhGTaD2zg-KjySNCHSryD39f3oMUfp3w/edit?usp=sharing -
Conecta Profe - Aula 16
Nesta aula, aprendemos sobre o aplicativo "DuoLingo", o qual é usado para aprender diferentes línguas, como Inglês, francês, Espanhol, Alemão e entre outros. O programa se mostra muito útil por suas atividades muito bem produzidas, é uma ferramenta incrível para professores de língua. -
Regência no Colégio Estadual Paulo Freire
Eu e minha parceira de estágio, Emilli, neste dia, na turma do 8° B, os alunos realizaram uma reescrita da resenha, as quais foram corrigidas por mim e minha parceira de estágio. Em seguida retomamos alguns dos conteúdos trabalhados (gênero resenha, pronomes relativos, intertextualidade). -
Regência no Colégio Estadual Paulo Freire
Eu e minha parceira de estágio, Emilli, neste dia, na turma do 8° B, solicitamos que os alunos transcrevessem suas resenhas sobre a obra "Frankenstein: em quadrinhos" para plataforma Redação Paraná. -
Regência no Colégio Estadual Paulo Freire
Eu e minha parceira de estágio, Emilli, neste dia, na turma do 8° B, realizamos a reescrita da resenha no papel oficial para o mural, uma cruzadinha sobre o gênero resenha, um caça palavras sobre os pronomes relativos, um jogo da memória da intertextualidade e um jogo de mímica sobre a obra "Frankenstein: em quadrinhos". -
Observação no Colégio Estadual Antônio Maximiliano Ceretta
Neste dia, auxiliamos a professora Rutiléia com as turmas 7°B e C no Colégio Estadual Antônio Maximiliano Ceretta. -
Observação no Colégio Estadual Paulo Freire
Neste dia, auxiliamos a professora Janete com as turmas 8° B e 9° A no Colégio Estadual Paulo Freire. -
Sétima Reunião
Nesta reunião, nossa coordenadora nos orientou acerca do relatório final do Pibid – Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência. -
Relatório Final Pibid
No período de 04 a 05 de janeiro, iniciei a escrita do relatório conclusivo do Pibid – Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência. Conforme o combinado, a primeira versão do relatório foi submetida no dia 25 de janeiro de 2024.
